21st Century Skills

ซื้อ Google Play บนเว็บ ซื้อและเพลิดเพลินกับโทรศัพท์หรือแท็บเล็ต Android ของคุณได้ทันทีโดยไม่ต้องยุ่งยากในการซิงค์

การทบทวนวรรณกรรมนี้สังเคราะห์ผลงานที่ตีพิมพ์ในทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 มีการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญในศตวรรษที่ผ่านมาจากการผลิตเพื่อเน้นข้อมูลและบริการความรู้ ความรู้นั้นเพิ่มขึ้นอย่างมีความเชี่ยวชาญและขยายตัวมากขึ้น

เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารกำลังเปลี่ยนวิธีการเรียนรู้และลักษณะของการทำงานและความหมายของความสัมพันธ์ทางสังคม การตัดสินใจร่วมกันการแบ่งปันข้อมูลการทำงานร่วมกันนวัตกรรมและความเร็วเป็นสิ่งจำเป็นในองค์กรปัจจุบัน

นักเรียนไม่สามารถตั้งตารอที่จะประสบความสำเร็จในชนชั้นกลางได้อีกต่อไปในการดำเนินการด้วยตนเองหรือการใช้ทักษะตามปกติ-งานที่สามารถทำได้โดยเครื่องจักร

วันนี้ความสำเร็จมากมายอยู่ที่ความสามารถในการสื่อสารแบ่งปันและใช้ข้อมูลเพื่อแก้ปัญหาที่ซับซ้อนในการปรับตัวและสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ ในการตอบสนองต่อความต้องการใหม่และสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลง

ดังนั้นมาตรฐานใหม่สำหรับสิ่งที่นักเรียนควรจะทำคือแทนที่ความสามารถขั้นพื้นฐานและความคาดหวังความรู้ในอดีต เพื่อตอบสนองความท้าทายนี้โรงเรียนจะต้องได้รับการเปลี่ยนแปลงในรูปแบบที่จะช่วยให้นักเรียนได้รับความคิดสร้างสรรค์การแก้ปัญหาที่ยืดหยุ่นการทำงานร่วมกันและทักษะนวัตกรรมที่พวกเขาจะต้องประสบความสำเร็จในการทำงานและชีวิต ผู้เขียนบางคน (Carroll, 2007; Burmack, 2002; Riddle, 2009; Frey & Fisher, 2008; Elkins, 2007; Trilling & Fidel, 2009) และองค์กร (การเป็นหุ้นส่วนสำหรับการเรียนรู้ศตวรรษที่ 21

การเป็นหุ้นส่วนสำหรับ 21st Century Skills (www.21stcenturyskills.com) ได้พัฒนากรอบการเรียนรู้สำหรับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ซึ่งอธิบายถึงทักษะที่นักเรียนจำเป็นต้องเจริญเติบโตในเศรษฐกิจโลกในปัจจุบัน

ห้องปฏิบัติการการศึกษาระดับภูมิภาคภาคกลางตอนกลาง (NCREL) และกลุ่ม Metiri ได้ระบุกรอบการทำงานสำหรับ 21st Century Skills ซึ่งจัดเป็นสี่ประเภท: ความรู้อายุดิจิตอลการคิดสร้างสรรค์การสื่อสารที่มีประสิทธิภาพและการผลิตสูง การทบทวนวรรณกรรมนี้จัดขึ้นตามกรอบการทำงานที่พัฒนาโดยหุ้นส่วนสำหรับทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

การทบทวนวรรณกรรมเริ่มต้นด้วยการกำหนดทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 จากนั้นย้ายไปที่ "ธีมหลักและวิชา" "ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม" "ทักษะชีวิตและอาชีพ" และ "ข้อมูลสื่อและทักษะเทคโนโลยี" การทบทวนสรุปด้วยการอภิปรายของระบบสนับสนุนศตวรรษที่ 21